ദോഹ: മാറിവരുന്ന ലോകത്തിൽ ഇസ്ലാമിക തിരിച്ചറിയലിന്റെ പ്രാധാന്യം മുൻനിർത്തി, ‘Knowledge Grounding’ (നോളജ് ഗ്രൗണ്ടിംഗ്) എന്ന വാർഷിക സെമിനാറിന്റെ രണ്ടാം പതിപ്പ് ഔഖാഫ്–ഇസ്ലാമിക കാര്യ മന്ത്രാലയത്തിലെ ഇസ്ലാമിക് റിസർച്ച് ആൻഡ് സ്റ്റഡീസ് വകുപ്പ്, വിദ്യാഭ്യാസ–ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ സഹകരണത്തോടെ വിജയകരമായി സമാപിച്ചു.
മൂന്നു ദിവസമായി നടന്ന സെമിനാർ ഏകദേശം 400 ഹയർ സെക്കൻഡറി വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രയോജനപ്പെട്ടു. ഈ വർഷം, ആൺകുട്ടികളുടെ സ്കൂളുകൾക്കൊപ്പം പെൺകുട്ടികളുടെ സെക്കൻഡറി സ്കൂളുകളുടെയും പങ്കാളിത്തം ഉൾപ്പെടുത്തിയതിലൂടെ സെമിനാർ കൂടുതൽ വിപുലമായി. പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് ഇസ്ലാമിക് റിസർച്ച് ആൻഡ് സ്റ്റഡീസ് വകുപ്പ് പ്രസിദ്ധീകരിച്ച 800-ഓളം ഗ്രന്ഥങ്ങളും പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളും വിതരണം ചെയ്തു.
ജനുവരി 12 മുതൽ 14 വരെ നടന്ന സെമിനാർ ദോഹയിലെ ഇമാം മുഹമ്മദ് ബിൻ അബ്ദുൽ വഹാബ് മസ്ജിദ്, അൽ ഖോറിലെ നാസർ ബിൻ അബ്ദുല്ല അൽ മിസ്നദ് മസ്ജിദ്, അൽ വക്രയിലെ ഖൻബർ അൽ അൻസാരി മസ്ജിദ് എന്നീ മൂന്ന് പ്രധാന പള്ളികളിലായാണ് സംഘടിപ്പിച്ചത്.
സെമിനാറിൽ സംസാരിച്ച ഷെയ്ഖ് ഡോ. അഹമ്മദ് അൽ താനി, വേഗത്തിൽ മാറുന്ന ആഗോള സാഹചര്യങ്ങളിൽ സാംസ്‌കാരികവും മതപരവുമായ മൂല്യങ്ങൾ നേരിടുന്ന വെല്ലുവിളികൾ കണക്കിലെടുത്ത്, ഇസ്ലാമിക തിരിച്ചറിയൽ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നത് ബൗദ്ധികവും സാമൂഹികവുമായ പുരോഗതിയിലേക്കുള്ള അടിസ്ഥാന വഴിയാണെന്ന് വ്യക്തമാക്കി.
പങ്കെടുത്ത വിദ്യാർത്ഥികൾ സെമിനാറിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെ ഏറെ പ്രശംസിച്ചു. ആധുനിക മാറ്റങ്ങളോട് ചേർന്നുനിൽക്കുന്ന രീതിയിൽ ഇസ്ലാമിക തിരിച്ചറിയൽ കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ മനസ്സിലാക്കാൻ ഇത് സഹായിച്ചതായും, അക്കാദമിക സമതുലിതത്വവും സംവാദാത്മക സമീപനവും വിഷയങ്ങളെ കൂടുതൽ ആകർഷകമാക്കിയതായും അവർ അഭിപ്രായപ്പെട്ടു.
ആധുനിക ജീവിതത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങളുമായി ഇസ്ലാമിക മൂല്യങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കാനും, മത–സാംസ്‌കാരിക പൈതൃകം സംരക്ഷിക്കുന്നതോടൊപ്പം ലോകത്തോട് സജാഗവും പോസിറ്റീവുമായ സമീപനം പുലർത്താനും സെമിനാർ സഹായിച്ചതായി വിദ്യാർത്ഥികൾ പറഞ്ഞു. ഭാവിയിൽ ഇത്തരം നിലവാരമുള്ള പരിപാടികൾ കൂടുതൽ വിദ്യാർത്ഥികളിലേക്ക് വ്യാപിപ്പിക്കണമെന്ന ആഗ്രഹവും അവർ പ്രകടിപ്പിച്ചു.
യുവജനങ്ങൾക്ക് ദൃഢമായ ബൗദ്ധിക അടിത്തറ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ ‘നോളജ് ഗ്രൗണ്ടിംഗ്’ പോലുള്ള പദ്ധതികളുടെ പ്രാധാന്യമാണ് ഈ സെമിനാർ വ്യക്തമാക്കുന്നതെന്നും, സമൂഹത്തിന്റെ യുവതലമുറയുടെ സാംസ്‌കാരിക–ബൗദ്ധിക വളർച്ചയ്ക്കായി ഔഖാഫ് മന്ത്രാലയം തുടർന്നും പ്രവർത്തിക്കുമെന്നും അധികൃതർ അറിയിച്ചു.